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混龄表演游戏:金鸡冠的公鸡
发布日期:2014-08-01 14:02 来源:互联网整理

  一、游戏目标:
  
  1、能与异龄同伴合作表演故事的基本情节。
  
  2、能自主分配角色,解决游戏中的矛盾。
  
  3、体验与异龄同伴交往、表演的乐趣。
  
  二、游戏准备
  
  1、创设游戏场景:房子、大树等。
  
  2、动物头饰:猫、画眉鸟、公鸡、狐狸若干。
  
  3、幼儿分为四组,每组提供数量为幼儿人数一半的头饰。
  
  三、游戏过程
  
  (一)、巩同故事内容,掌握角色对话
  
  1.大、中、小班异龄幼儿结伴围坐在一起。
  
  2.教师旁白,幼儿集体复述猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的对话。
  
  3.重点练习公鸡对话:“狐狸把我抓住了,走过黑幽幽的森林,跨过急腾腾的河流,翻过高耸耸的山头,猫呀,画眉鸟呀,快来救救我吧!”
  
  (二)、幼儿分四组表演游戏
  
  异龄幼儿自由结伴,组合为四个小组。在这个过程中,教师鼓励小班幼儿大胆去和中、大班的哥哥、姐姐做朋友,引导大班幼儿主动和弟弟、妹妹做朋友。
  
  1、每组推荐两名幼儿当小老师,分配角色、头饰。
  
  (1)、教师注意观察大龄幼儿是否会让小龄幼儿先选择角色,先带头饰。
  
  (2)、在头饰不够的情况下,大龄幼儿是否会和小龄幼儿共演一个角色。
  
  2、游戏过程,教师引导“小老师”除负责维持“候场幼儿”纪律外,还要负责监督在表演的幼儿是否按规则开展游戏。
  
  (1)、表演过程中,当弟弟妹妹不会说对话时,和他们共演一个角色的哥哥姐姐或“小老师”应主动站出来带着弟弟妹妹学说对话。
  
  (2)、表演结束后,“小老师”做适当小结。
  
  3、游戏过程中出现冲突时,教师引导幼儿想出解决冲突的办法,如合作、谦让、轮流等。
  
  三、集体观摩并评价
  
  1、教师选择游戏过程中冲突最多的一组,在集体面前表演。
  
  2、当别的幼儿在表演时,要求其余幼儿安静地观看,相互学习。
  
  3、观看后,请不同年龄的幼儿说说同伴表演得怎么样,并请表演的小朋友简单说一说,他们是怎样解决矛盾的。(如:当头饰数量不够时,哥哥姐姐是怎样分配角色和头饰的。)

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